the queen of eng
02-20-2007, 07:09 PM
عندما كانت في الصف الأول..طلبت منهم مدرسة الرسم أن يرسموا الصحراء...
أذكر.... "" والكلام للطالبة ""....أني أخرجت علبة ألواني الخشبية من حقيبتي بحرص كيلا تتساقط الألوان..
وفتحت أول صفحة من كراستي الجديدة...
ورسمت بعض الكثبان الرملية الصفراء...
ثم أمسكت باللون الأزرق ...وبدأت ألوًَن السماء الصافية ...لونتها كما كنت أراها حين نذهب في نزهة..
لونتها بالَلون السَماوي حتى نقطة إلتقاء السماء بالأرض ...أو ...الأفق...
ولا أنسى ..كيف حملقت في وجهي " مدرستي " يومها بغضب ...
وكانت دائماً غاضبة ...وصرخت...
"ما هذا ..؟؟
كيف تجعلين السماء تلتصق بالأرض أيتها الغبية ...؟!!
وقفت مذهوله تماماً ...ونظرت إليها ..غير مصدقة...
وكأنَها أمامي اليوم...الآن...بمفرق شعرها المستقيم والدبابيس اللامعة التي تنتشر على جوانب
رأسها وعينيها الناريتين اللتين توشكان أن تحرقاني بنظراتهما الغاضبة
أنكمشت في مكاني من شدة الخوف والخجل ...
وسألتها بأدب وأنا أخنق دموعي الخجلى وصوتي يرتجف وسط ضحكات البنات..
" إذن ..كيف أرسمها ست..؟" ثم تابعت بوجل "لو سمحتي "
عندها...مدت يدها بفظاظة....ومزَقت الورقة من الكراسة بكل ماتملك من عنف ...
ثم أمسكت القلم الأزرق بقوة ..
ولونت الجزء الأعلى فقط من الصفحة ...ثم تركت نصف الصفحة فارغة...وخطت بسرعة بضعة كثبان رملية في أسفل
الصفحة....
وقالت وهي ترمي قلم التلوين على كراستي بقوة...
هكذا تكون الرسمة...السماء في الأعلى ...وليست ملتصقة بالأرض...كما في رسمتك المضحكة...
لم أعرف يومها كيف أشرح لها أن هذا هو الأفق ...نقطة التقاء السماء بالأرض ...
ولم أقل لها أنَي أشاهد الصَحراء هكذا..
ولم تكن لدي الجرأة لأن أقول لها أني لم أشاهد في حياتي فراغاً أبيضاً عجيباً بين السماء والأرض....!!!
كل ما فعلته هو أني تلفتُ حولي فوجدت كل التلميذات قد رسمن مثل رسمتها بإقتناع عندها صمت...
وأيقنت أني ربَما كنت أشاهد السَماء بطريقه مختلفة...
حقيقة تثور هذه القصة دائماً في ذهني ...قصة تُبين كم كنا نُحرم من حرية التعبير ونحن صغار
حرية التعبير والتي هي بالأصل معنى لما نسميه الحرية الفكرية...
الناس بإمكانهم أن يفكروا ما شاء لهم لا يحتاجون في ذلك إلى استئذان أحد شريطة أن يظل ما يفكرون فيه طي
الكتمان أما متى أرادوا إعلان ما يدور في أذهانهم من أفكار، فإن الأمر يختلف،
فهم قد يصطدمون بقيود تحول بينهم وبين التعبير الصريح عما يفكرون فيه....
وهذه القيود التي تعيق التعبير الحر عن ما يتم التفكير فيه،
هي نوع من وأد التفكير، فالأفكار إذا لم تعلن ويتم تقليبها وتفحصها والتلاقح فيما بينها
يصيبها الذبول والاضمحلال فتنتهي إلى التلاشي.
لا أدري لماذا كانت المعلمة تصرخ .....ولماذا ولم يُطلق ما دار في خلد تلك التلميذه التي كان لها آفاق ورؤية في الرسم
وتقول لها عفواً معلمتي فأنا كذلك أراها في مخيلتي ....فأنا لا أملك خيالك حتى أرسم مايمليني به من إلهام
حقيقه لا أدري ربما لو صادفتها اليوم ستقول لها لماذا لم ترسم سطر فارغ أو مساحه فارغه
وجعلت الأفق ملتصق بالأرض....وهي على يقين بأن المعلمة ستدرك أن ما رسمته كان هو الصواب
وأآمل أن لايكون هناك الكثير من (( هكذا معلمات )) في عالمنا العربي ممن يقمعنا حرية التفكير وحتى حرية التخيُل في
الرسم
ترى الموضوع منقول
أذكر.... "" والكلام للطالبة ""....أني أخرجت علبة ألواني الخشبية من حقيبتي بحرص كيلا تتساقط الألوان..
وفتحت أول صفحة من كراستي الجديدة...
ورسمت بعض الكثبان الرملية الصفراء...
ثم أمسكت باللون الأزرق ...وبدأت ألوًَن السماء الصافية ...لونتها كما كنت أراها حين نذهب في نزهة..
لونتها بالَلون السَماوي حتى نقطة إلتقاء السماء بالأرض ...أو ...الأفق...
ولا أنسى ..كيف حملقت في وجهي " مدرستي " يومها بغضب ...
وكانت دائماً غاضبة ...وصرخت...
"ما هذا ..؟؟
كيف تجعلين السماء تلتصق بالأرض أيتها الغبية ...؟!!
وقفت مذهوله تماماً ...ونظرت إليها ..غير مصدقة...
وكأنَها أمامي اليوم...الآن...بمفرق شعرها المستقيم والدبابيس اللامعة التي تنتشر على جوانب
رأسها وعينيها الناريتين اللتين توشكان أن تحرقاني بنظراتهما الغاضبة
أنكمشت في مكاني من شدة الخوف والخجل ...
وسألتها بأدب وأنا أخنق دموعي الخجلى وصوتي يرتجف وسط ضحكات البنات..
" إذن ..كيف أرسمها ست..؟" ثم تابعت بوجل "لو سمحتي "
عندها...مدت يدها بفظاظة....ومزَقت الورقة من الكراسة بكل ماتملك من عنف ...
ثم أمسكت القلم الأزرق بقوة ..
ولونت الجزء الأعلى فقط من الصفحة ...ثم تركت نصف الصفحة فارغة...وخطت بسرعة بضعة كثبان رملية في أسفل
الصفحة....
وقالت وهي ترمي قلم التلوين على كراستي بقوة...
هكذا تكون الرسمة...السماء في الأعلى ...وليست ملتصقة بالأرض...كما في رسمتك المضحكة...
لم أعرف يومها كيف أشرح لها أن هذا هو الأفق ...نقطة التقاء السماء بالأرض ...
ولم أقل لها أنَي أشاهد الصَحراء هكذا..
ولم تكن لدي الجرأة لأن أقول لها أني لم أشاهد في حياتي فراغاً أبيضاً عجيباً بين السماء والأرض....!!!
كل ما فعلته هو أني تلفتُ حولي فوجدت كل التلميذات قد رسمن مثل رسمتها بإقتناع عندها صمت...
وأيقنت أني ربَما كنت أشاهد السَماء بطريقه مختلفة...
حقيقة تثور هذه القصة دائماً في ذهني ...قصة تُبين كم كنا نُحرم من حرية التعبير ونحن صغار
حرية التعبير والتي هي بالأصل معنى لما نسميه الحرية الفكرية...
الناس بإمكانهم أن يفكروا ما شاء لهم لا يحتاجون في ذلك إلى استئذان أحد شريطة أن يظل ما يفكرون فيه طي
الكتمان أما متى أرادوا إعلان ما يدور في أذهانهم من أفكار، فإن الأمر يختلف،
فهم قد يصطدمون بقيود تحول بينهم وبين التعبير الصريح عما يفكرون فيه....
وهذه القيود التي تعيق التعبير الحر عن ما يتم التفكير فيه،
هي نوع من وأد التفكير، فالأفكار إذا لم تعلن ويتم تقليبها وتفحصها والتلاقح فيما بينها
يصيبها الذبول والاضمحلال فتنتهي إلى التلاشي.
لا أدري لماذا كانت المعلمة تصرخ .....ولماذا ولم يُطلق ما دار في خلد تلك التلميذه التي كان لها آفاق ورؤية في الرسم
وتقول لها عفواً معلمتي فأنا كذلك أراها في مخيلتي ....فأنا لا أملك خيالك حتى أرسم مايمليني به من إلهام
حقيقه لا أدري ربما لو صادفتها اليوم ستقول لها لماذا لم ترسم سطر فارغ أو مساحه فارغه
وجعلت الأفق ملتصق بالأرض....وهي على يقين بأن المعلمة ستدرك أن ما رسمته كان هو الصواب
وأآمل أن لايكون هناك الكثير من (( هكذا معلمات )) في عالمنا العربي ممن يقمعنا حرية التفكير وحتى حرية التخيُل في
الرسم
ترى الموضوع منقول